一、LYZZC-III變壓器直流電阻快速測試儀的使用說明措施

使用本儀器前一定要認真閱讀本手冊。

儀器的操作者應具備一般電氣設備或儀器的使用常識。

本儀器戶內外均可使用，但應避開雨淋、腐蝕氣體等場所使用。

儀表應避免劇烈振動。

對儀器的維修、護理和調整應由專業人員進行。

測試完畢后一定要使儀器復位后關閉電源再拆除測試線。

測試過程中，禁止移動測試夾和供電線路。

二、LYZZC-III變壓器直流電阻快速測試儀的使用說明功能特點

1、整機由高速單片機控制，自動化程度高，操作簡便。

2、儀器采用全新電源技術，測量范圍寬。

3、保護功能完善，能可靠保護反電勢對儀器的沖擊，性能更可靠。

4、響應速度快，儀器測量數據穩定，儀器測試過程中自動刷新數據。

6、智能化功率管理技術，儀器總是工作在小功率狀態，有效減輕儀器內部發熱，節約能源。

7、儀器內部帶有不掉電時鐘。

8、儀器內部具有不掉電存儲器，可長久保存數據。

三、LYZZC-III變壓器直流電阻快速測試儀的使用說明技術指標

輸出電流：10A、 5A、1A、200mA、40mA、<5mA

分辨率：0.1μΩ

量程： 100Ω-20KΩ     （<5mA檔）

1Ω-250Ω       （40mA檔）

100mΩ-50Ω     (200mA檔)

5mΩ-10Ω     (1A檔)

1mΩ-2Ω       (5A檔)

0．5mΩ-1Ω      （10A檔）

準確度： 0.2%  

工作溫度：0～40℃

工作濕度：<90%RH，不結露

外形尺寸:長325mmX寬240mmX高275mm

四、LYZZC-III變壓器直流電阻快速測試儀的使用說明系統介紹   儀器的面板見下圖

電    源   儀器工作電源，AC220V。

復 位 鍵   按下此按鍵本機處于初始狀態，可對輸出電流進行預置。

循 環 鍵   按此鍵光標在主菜單循環滾動

選    擇   本機復位后，按此鍵進行電流預置。

啟    動   輸出電流選擇完畢后按下此鍵，由微機控制實現全部測試過程。輝    度   可通過顯示屏下面的旋扭進行顯示屏輝度調節。

 接地點。

I+、 I-     輸出電流接線柱，I+為輸出電流正，I-為輸出電流負。

V+、V-     V+為電壓線正端，V-為電壓線負端。

開    關   儀器選擇交流供電或者直流供電時使用。

交直流開關   切換交流供電電源與直流供電電源。

五、LYZZC-III變壓器直流電阻快速測試儀的使用說明測試與操作方法  

儀器接線見下圖：將紅色測試線插片接到I+上， 插桿接到V+上，測試鉗夾到試品一端，將黑色測試線插片接到I-上，插桿接到V-上，測試鉗接到試品另一端。

1、開機頁面顯示如下圖：

按循環鍵光標可在修改時鐘、查詢數據、選擇電流之間移動，按選擇鍵可選擇測試電流，選定測試電流后，按啟動鍵可啟動測量。在上圖界面中光標不論在任何位置，按啟動鍵均可啟動測量。

在上圖中，按循環鍵將光標移動到修改時鐘，如下圖：

按選擇鍵可進入時鐘修改和查詢界面，如下圖：

在上圖中，按循環鍵可將光標在各個日期數據之間移動，按選擇鍵減小數據，按啟動鍵增加數據。

在開機狀態下將光標移動到查詢數據菜單，然后按選擇鍵進入數據查詢

當選好電流后，按下確認鍵開始充電。液晶顯示“正在充電”過幾秒鐘之后，顯示“正在測試”這時說明充電完畢，進入測試狀態，幾秒后，就會顯示所測阻值，如下圖。當選擇自動測試時，儀器會根據試品情況自動選擇合適的電流進行測試。在測試過程中按選擇鍵可對當前數據進行打印。

測試完畢后，按“復位”鍵，儀器電源斷開，液晶恢復初始狀態，重新接線進行下次測量，或拆下測試線與電源線結束測量。

六、電池充電說明

    當儀器長時間不用或直流供電使用一段時間后，都會造成電量不足，需要重新對儀器電池進行充電，充電時首先插上交流電源線，打開電源開關，此時充電指示燈變為紅燈，開始對儀器電池進行充電，充電時儀器可以同時使用交流方式進行測試，也可以將開關打在中間位置，使儀器處在關閉狀態。當充電指示燈變為綠燈時說明電池充電完成，這時可以關閉電源開關。

七、注意事項      

1、測試夾與接地線接觸端連接時，要注意接觸端長期裸露在空氣中，表面覆蓋了一層氧化膜，該氧化膜可能造成測量結果不穩定或不準確，所以在接線時要注意清理氧化膜，或者測試夾與引出端連接好后，用力的扭動幾下測試夾以劃破氧化膜保證連接良好。

   2、在拆線前，一定要等儀器復位，沒有電流輸出后，關閉電源再進行拆線。

   3、選擇電流時要參考技術指標欄內量程，不要超過量程和欠量程使用。超量程時，由于電流達不到預設值，儀器一直處在“正在充電”狀態。欠量程時，顯示“電流太小”，當出現此兩種狀態時要確認量程，選擇適合的電流進行測試。   

八、儀器成套性

裝  箱  單                       一張

合  格  證                       一張

保  修  卡                       一張

九、售后服務

儀器自購買之日起一年內，屬于公司的產品質量問題免費維修，終身提供保修和技術服務。如發現儀器有不正常情況或故障請與公司及時聯系，以便為您安排便捷的處理方案，并為您提供快的現場服務。

“我們來做一個測試，在座的訪華團成員會用中文說‘謝謝’‘中國’‘再見’嗎……非常好，恭喜大家通過測試。”由孔子學院總部/國家漢辦與美國大學理事會共同主辦的2018“漢語橋—美國校長訪華之旅”閉幕式上，美國大學理事會副主席伍雅蓮現場做起了“中文水平測試”，并向訪華團成員解釋道：“‘再見’不是再也不見，而是再次相見。”

“近八成的訪華團成員在此次來中國之前，對中國所知甚少。但通過參加此次訪華團，他們近距離觀察和了解了中國。” 伍雅蓮說，“這次訪華之旅也讓我更深地了解了中國的歷史文化以及對于教育的重視。”

“要帶兩個女兒來中國看看”

根據此次訪華之旅的日程安排，代表團成員除參加對話、教學觀摩、文化研修、中美教育合作經驗介紹與宣講會等活動外，還分別前往黑龍江、天津、山東、河南、重慶和廣東6個不同的省市進行教學交流。

第1次到中國的美國曼哈頓中學副校長亞金·丁馬哈馬德覺得“中國太棒了”，讓他印象更為深刻的是中國人的熱情、善良和謙遜。

亞金·丁馬哈馬德所在的組赴黑龍江省4天，參觀了當地的學校，并和相關學校的校長、老師和學生進行交流。“我看到了中國教育體系與美國教育體系的同和異，可以互相借鑒教育經驗，希望將來能和中國學校開展一些項目合作。” 亞金·丁馬哈馬德說。

“出發前，大家都很擔心黑龍江的天氣寒冷，但是到達哈爾濱后，寒冷的感受就被當地民眾的熱情融化了。”閉幕式分享會上，赴黑龍江省考察交流的訪問團代表也表達了和亞金·丁馬哈馬德類似的感受，“哈爾濱是一座有溫度的城市。在這座城市，你會發現不僅有富有異域風情的建筑，更有傳統文化和現代文化的交融碰撞。”

同樣是第1次來中國的美國懷俄明州納特羅納縣一所中學的副校長蘭德爾·鮑爾，之前僅僅通過新聞、電影、電視劇、網絡等媒介對中國有一點點了解，“這次到中國之后，我發現中國很美，人們也特別友好”。

“如果有機會的話，我一定要帶兩個女兒來中國看看。”蘭德爾·鮑爾告訴記者。

與中國交流非常重要

蘭德爾·鮑爾還有個愿望，“希望兩個女兒將來都能學中文”，“不僅僅是因為中文現在很流行，我更希望她們能了解中文背后的中國文化”。

6年前，蘭德爾·鮑爾所在的中學開設了漢語課程。“我們的初衷是讓孩子們對世界有更多的了解，對中國的文化和語言有更多的了解，以開闊他們的眼界。” 蘭德爾·鮑爾說，“學生們很喜歡漢語和中國文化，對中國也很感興趣，希望能到中國走走。”

據蘭德爾·鮑爾介紹，目前該校有5名中文老師，明年將開設“中文浸入式教學班”。對這個新的項目，家長非常歡迎。“多語言能力非常重要，中國的影響力越來越大，學習中文也是了解新的文化和視角。” 蘭德爾·鮑爾說。

美國猶他州的瓦薩奇小學則已經開啟了“中文浸入式教學”之路。據該校校長雷內·坎丁安介紹，選擇中文浸入式課程的學生，每天有一半時間在全中文的環境下學習數學、藝術、科學研究等課程，另一半時間在全英文環境下學習。“家長對這樣的課程很是歡迎。”

美國大學理事會中國語言與文化項目副主任弗萊德·霍爾奇對美國的漢語熱也深有體會，“漢語在美國越來越熱，越來越多的人開始學漢語”。 在弗萊德·霍爾奇看來，究其原因，是學習者想了解中國，想與中國人交流。他認為，全球視野下，隨著中國的發展，與中國交流非常重要。

提供更多了解世界的機會

“在重慶考察的每一所學校，接觸的每一個人都讓大家對中國有了切實的感受，體驗到了中西文化的和而不同。”

“雖然我們的代表團只去了山東的6所學校，但與校長、老師和學生的對話讓大家了解了當代中國的教育現狀，感受到了當地老師對教育的認真負責，感受到了中國學生對于未來的清晰規劃與責任擔當。”

“在河南，我們不僅感受到了中華武術的魅力，更感受到了擁有國際視野的當地學生的風采。”

……

分赴各地的代表團的具體收獲雖然不同，但通過考察和交流，增進了對中國的了解是相同的。

美國大學理事會常務理事鮑勃·戴維斯多次到訪中國，他稱贊此次活動是以全新的眼光認識中國的重要機會。

據孔子學院總部/國家漢辦相關負責人介紹，“漢語橋——美國中小學校長訪華之旅”是中美人文交流高層磋商的重要組成部分，開展多年來為增進美國教育行政官員和中小學校長對中國的了解、推動美國中小學漢語課程改革作出了貢獻。

孔子學院總部副總干事、國家漢辦副主任靜煒表示，盡管大家的文化背景不同，但作為教育工作者，都在努力為下一代提供更多了解世界的機會，告訴孩子們這個世界有多樣的文化、宗族，并在相互尊重的基礎上攜手探討、解決人類面臨的一些共性的挑戰和問題。